الجمعة , 28 أكتوبر 2016
جديد نفائس
الرئيسية » 2013 » مارس

أرشيف شهر: مارس 2013

العقاب البدني للتلاميذ

sudenthit

      ان عملية ضرب التلاميذ في نظر القانون الجزائري غير مشروعة ولا تعتبر وسيلة تأديبية تحت اي ظرف , بل ان المشرع اعتبرها اعتداء على الغير , فما بالك ان كان المعتدى عليه (اي التلميذ) قاصرا و تحت سلطة ومسؤولية المعتدي (وهو المدرس) , فهنا تكون العقوبة مشددة , لكن كيف عالج المشرع الجزائري هاته الظاهرة؟ -القـرار رقم ... أكمل القراءة »

رفع العلم الوطني في المؤسسات التعليمية

educ_242498945

يعتبر رفع العلم الوطني في مدخل المؤسسات التربوية وكذلك في الساحات الرئيسية للمدراس وتحيته صباح مساء من الامور التي ترفع الحس الوطني لدى الناشئة و لتحسيسهم باهمية هذا السلوك الحضاري , اصدرت وزارة التربية الوطنية عديد التعليمات والمناشير والمراسيم في الموضوع , وقد حاولت ان اجمع اهم تلك النصوص القانونية فيما يلي: رفع العلم الوطني في المؤسسات التعليمية:  – هناك ... أكمل القراءة »

انعكاسات الثورة العلمية والتكنولوجية على التربية

theory

إن الثورة العلمية والتكنولوجية لا بد أن تنعكس على التربية حيث يقال أن التربية كانت الدافع الأول لولادة الثورة العلمية والتكنولوجية، لذلك لا تزال التربية تستخدم الأساليب الحرفية في عصر الثورة العلمية والتكنولوجية فعلى التربية أن تتحدث وتتعايش مع هذه الثورة وتدرك أنها تعد أبناء القرن الحادي والعشرين . أما سبيل التربية إلى تحقيق تلك الثورة العلمية والتكنولوجية فإنها مدعوة ... أكمل القراءة »

كيفية احتساب المنح والعلاوات العائلية

التعليم

كل مايتعلق بكيفية احتساب المنح والعلاوات العائلية المنشور الوزاري : 09/00 /10/98 بتاريخ 17/02/1998 حول الاستفادة من مبلغ المنح العائلية التكميلي ” المنحة العائلية وعلاوة التمدرس” المـرجـع : المرسوم التنفيذي رقم 97 /330 بتاريخ 10/09/1997 المنشور الوزاري رقم 187/0.0./10 /97 بتاريخ 07/12/1997 المنشور الوزاري رقم 12/0.0./10/97 بتاريخ 29/05/1997 بناء على أحكام المرسوم التنفيذي رقم 97/330 بتاريخ 10/09/1997 والمنشورين الوزاريين المشار ... أكمل القراءة »

طريقة الحصول على الرقم السري..قصد الإطلاع علىِِ CCP عبر الأنترنت،الهاتف الثابت 1530 وشبكة موبيليس..

poste

  السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته زملائي الأفاضل.. من يهمه الحصول على رقمه السري للحساب البريدي الجاري والذي يمكنه من الإطلاع على رصيده على موقع بريد الجزائر في الأنترنيت: http://eccp.poste.dz/ أو عن طريق الإتصال بالهاتف الثابت على الرقم 15-30 واتباع الموزع الصوتي.. أو عن طريق إرسال رسالة نصية عبر موبيليس (خدمة رصيدي).. لاستعمال الخدمة, يكفي إرسال رسالة قصيرة SMS إلى « 603 » تحمل : ” رقم الحساب ... أكمل القراءة »

الشــــرح الوافي لمنحة الإمتيــــاز…….. منقووول

picture131

 الشــــرح الوافي لمنحة الإمتيــــاز    تختلف التسميات و لكن المعنى واحد  منحة الإمتيــاز أو منحة الجنوب أو التعويض النوعي للمنصب  إن الموظفين العاملين بولايات الجنوب و المناطق الريفية بالسهوب و الهضاب العليا , يعانون من الحقرة والتهميش واللامبالاة من طرف الحكومة من جهة والنقابات من جهة أخرى , فمنحة الامتياز التي يستفيدون منهما طبقا المرسوم التنفيذي رقم 95-28 المؤرخ في ... أكمل القراءة »

المعلم والمشكلات السلوكية في القسم

الامتحان

المعلم والمشكلات السلوكية في القسم : المعلم والمشكلات السلوكية في القسم : إن المشكلات السلوكية للتلاميذ داخل القسم ، تؤثر على التلاميذ الآخرين ، وتزعجهم وتعوق سير النشاط والعملية التعليمية ، وتتعارض مع القواعد والنظم المقررة . ويتأثر سلوك التلاميذ في القسم بعوامل ومؤثرات متنوعة ، منها مشكلات شخصية ،والوضع الاجتماعي والاقتصادي والقدرات العقلية ،وكذلك تأثير جماعة الأقران ومقاومة السلطة ... أكمل القراءة »

أسرع الوسائل للدخول الى قلب الطالب

966741-going-to-school-is-your-future-education-learning-teaching

المعلم الناجح في تدريسه هو الذي يدخل إلى قلوب طلابه بدون استئذان , ففهم الطالب للمادة يعتمد اعتماداً كبيراً على شخصية المعلم ، فإنْ كان محبوباًً من طلابه .. قريباً منهم .. كأنّه أبٌ لهم أو أخٌ كبير. قبلوا منه وأخذوا عنه – وذلك إذا كان متمكناً في مادته ـ بل سيتضايقون لفراقه إلى درس آخر ، وسيكونون في انتظاره ... أكمل القراءة »

التعلّميّــــــة الإشكاليات والمفاهيم

theory

-تنطلق من النّظرية البنائيّة للمعرفة (الموازنة المضيفة عند بياجيه) -تؤكد على أهمية التعلُّم الذي يقوم به الأطفال داخل الفصل -تجعل التَّعليم في خدمة التعلُّم التعلميّـــة -تهتم بالتفاعلات التي تجري بين أقطاب المثلث التعلُّمي التَّعليمي في إطار مجال مفاهيمي معين (أي مادة معرفية معينة) -لا توجد تعلُّمية عامة بل تعلُّميّات مختصة (Disciplinaire) البيداغوجيـــا -تهتم بإشكاليات التعلم من جهة الفصل -لا تختص ... أكمل القراءة »

صعوبات تعلم الرياضيات العجز الرياضي النمائي

68192_481117265264850_1466080357_n

صعوبات تعلم الرياضيات العجز الرياضي النمائي . خالد زيادة   تقسم الرياضيات إلى فرعين: 1. الفرع الأول: رياضيات الأعداد، الحساب، الجبر والتحليلات العددية. 2. الفرع الثاني: رياضيات المكان، الهندسة الطبولوجية، الهندسة الإسقاطية والهندسة الإقليدسية. وغالبا ما يركز هذا الفرع على العلاقات المكانية أكثر من التركيز على الأعداد. وسعى عدد كبير من العلماء إلى تقديم تعريف واضح للرياضيات، فيرى بادين أن ... أكمل القراءة »

Optimization WordPress Plugins & Solutions by W3 EDGE